一、展廳建設(shè)目的和意義 
株洲大學(xué)校史館的建設(shè)旨在展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷程、教育成就、科研實(shí)力和校園文化，弘揚(yáng)學(xué)校精神，增強(qiáng)師生及社會(huì)各界的認(rèn)同感和歸屬感。本展廳不僅是對(duì)學(xué)校歷史的回顧，更是對(duì)未來發(fā)展的展望，為參觀者提供一個(gè)了解學(xué)校、感受教育魅力的平臺(tái)，同時(shí)激發(fā)廣大師生和社會(huì)各界人士為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情。 
   

二、展廳設(shè)計(jì)方案概述 
2.1 項(xiàng)目主題定位 
本項(xiàng)目主題定位為“傳承與創(chuàng)新”，旨在展現(xiàn)學(xué)校在歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展軌跡，以及不斷創(chuàng)新、追求卓越的精神風(fēng)貌。 
2.2 目標(biāo)受眾定位 
目標(biāo)受眾主要包括在校師生、校友、教育工作者、社會(huì)各界人士以及潛在的合作者和學(xué)生家長(zhǎng)。 
   

三、展廳介紹 
序廳：“歷史長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)” 
面積：80平方米 
建筑造型：四周墻面采用抽象的山水紋理，寓意學(xué)校地處山水之間，孕育英才。頂部設(shè)計(jì)為星空?qǐng)D案，象征知識(shí)與智慧的璀璨。 
（1）創(chuàng)意互動(dòng)設(shè)備：“時(shí)光隧道”虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)區(qū) 
利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓參觀者穿越時(shí)空，體驗(yàn)學(xué)校的歷史變遷。參觀者通過佩戴VR設(shè)備，身臨其境地感受學(xué)校的發(fā)展歷程。 
發(fā)展歷程展區(qū)：“砥礪前行，歲月留痕” 
面積：120平方米 
建筑造型：墻面采用藝術(shù)化處理的古銅色紋理，展現(xiàn)歷史的厚重感。展板采用特殊造型，寓意書籍的翻頁，記錄學(xué)校的每一個(gè)重要時(shí)刻。 
（2）創(chuàng)意互動(dòng)設(shè)備：“歷史畫卷”互動(dòng)投影 
通過互動(dòng)投影技術(shù)，將學(xué)校歷史照片以畫卷形式展現(xiàn)，參觀者可以觸摸屏幕，查看不同時(shí)期的歷史照片和故事。 
教育科研展區(qū)：“桃李芬芳，碩果累累” 
面積：150平方米 
建筑造型：墻面采用抽象的學(xué)術(shù)帽和書籍紋理，象征學(xué)術(shù)氛圍。展板設(shè)計(jì)為開放式書頁，展示學(xué)校在教育和科研方面的成果。 
（3）創(chuàng)意互動(dòng)設(shè)備：“智慧之樹”互動(dòng)問答 
設(shè)計(jì)一棵虛擬的智慧之樹，參觀者通過觸摸屏幕回答問題，了解學(xué)校的教育理念和科研成果。 
校園文化展區(qū)：“青春校園，夢(mèng)想起航” 
面積：100平方米 
建筑造型：墻面采用藝術(shù)化處理的綠色紋理，象征青春與活力。展板設(shè)計(jì)為音符形狀，展示學(xué)校豐富多彩的校園文化活動(dòng)。 
（4）創(chuàng)意互動(dòng)設(shè)備：“夢(mèng)想舞臺(tái)”互動(dòng)體驗(yàn)區(qū) 
設(shè)置一個(gè)模擬舞臺(tái)，參觀者可以在這里進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)學(xué)校各類社團(tuán)活動(dòng)，感受校園文化的魅力。 
不同區(qū)域之間設(shè)計(jì)的過渡場(chǎng)景： 
采用曲線形走廊連接各個(gè)展區(qū)，走廊兩側(cè)設(shè)置小型展柜，展示學(xué)校歷史文物和校友捐贈(zèng)物品。走廊頂部采用星空?qǐng)D案，寓意知識(shí)的探索與傳承。 
   

四、方案預(yù)計(jì)效果 
本方案預(yù)計(jì)將達(dá)到以下效果： 
提升學(xué)校形象，增強(qiáng)師生及社會(huì)各界的認(rèn)同感和歸屬感。 
激發(fā)參觀者對(duì)學(xué)校歷史和文化的興趣，提高學(xué)校的社會(huì)知名度。 
通過互動(dòng)體驗(yàn)，讓參觀者深入了解學(xué)校的教育理念和科研成果。 
五、方案總結(jié) 
本方案立足于“傳承與創(chuàng)新”的主題，通過藝術(shù)化處理的地域特色元素和創(chuàng)意互動(dòng)設(shè)備，展現(xiàn)株洲大學(xué)校史館的獨(dú)特魅力。在設(shè)計(jì)過程中，我們充分考慮了展廳的功能性、教育性和互動(dòng)性，力求為參觀者提供一個(gè)全面、立體的校史文化體驗(yàn)空間。